农村小学逐渐被放弃的原因是多方面的，主要包括以下几点：
农村人口减少与生源流失
随着农村经济的发展，农民外出务工，导致农村人口减少，生源流失严重。许多学生被迫转移到城市的学校接受教育，导致农村小学招生困难，甚至出现老师比学生多的情况。
教育资源分配不均
城市教育资源相对丰富，教学水平较高，家长们希望孩子能接受更好的教育。这种心理需求使得农村小学生源不断被吸引到城市，加剧了农村小学的衰落。
基础设施和资源不足
农村小学在师资力量、教学设备、校舍条件等方面与城市学校存在较大差距。有限的经费和资源分配使得许多农村小学无法提供良好的教学环境和教育质量，导致家长对送孩子上乡村小学产生疑虑。
经济压力
农业现代化的推进使得农村人口逐渐减少，养家糊口的机会和资源变得有限。许多农民更倾向于将子女送往城市求学，以获得更好的教育环境和发展机会。
农民生活方式和价值观的变革
随着城市化进程的加速，现代科技和媒体的普及，农村居民的思维方式和生活习惯正在发生巨大改变。农民希望通过进城打工、创业等方式改善生活，并向城市迁徙。他们对教育的看法也在改变，更加注重孩子的个人发展和综合素质。
政府政策的影响
虽然政府一直积极推动农业现代化和乡村振兴，但在实际执行过程中，由于财政紧张和政策支持的不足，许多地方政府在面对教育和房地产开发的选择时，往往倾向于选择后者。这导致乡村小学在缺乏足够资金和政策支持的情况下，逐渐走向关闭的边缘。
综上所述，农村小学逐渐被放弃是多种因素综合作用的结果，包括人口流失、教育资源分配不均、基础设施和资源不足、经济压力、农民生活方式和价值观的变革以及政府政策的影响。这些因素共同推动了农村小学向城市的转移和关闭，反映了教育资源的优化配置和城乡发展的现实需求。