小学容易发生欺负人的现象，主要原因可以归纳为以下几点：
学生自身因素
心智发育不完善：小学生由于年龄和阅历的限制，心智发育尚未成熟，交际能力较弱，性格可能较为内向，难以与其他同学有效沟通。
孤僻心理：部分学生因为学习成绩不理想、家庭矛盾或孤儿的身份等原因产生孤僻心理，容易成为欺凌的目标。
情绪管理能力不足：小学一年级学生正处于自我认知和情绪管理能力的发展阶段，可能还不具备有效管理自己情绪和行为的能力。
家庭环境因素
家庭矛盾：家庭矛盾，如婆媳关系不和、夫妻争吵甚至家暴等现象，会对孩子的心理造成严重负面影响，导致孩子变得沉默寡言，不爱与人交流。
缺乏关爱：一些儿童在家中缺少关爱，得不到家长的关注，容易产生被忽视、被冷落的感觉，通过攻击行为来宣泄情感。
家庭教育缺失：家长可能没有给予足够的关注和指导，或者过度放纵孩子，导致学生无法正确认识打人行为的错误性，进而形成错误的价值观念。
学校因素
法制教育不健全：学校法制教育不健全，学生可能缺乏对欺凌行为的认识和敬畏，导致欺凌行为难以得到有效制止。
监管缺失：学校在校园欺凌事件的监管上可能存在缺失，未能及时发现和处理欺凌事件。
教育方法不当：学校教育方法不当，如过度强调成绩竞争，忽视学生人格培养，可能导致学生产生攻击行为。
社会因素
社会不良风气：社会上的暴力事件、恶性案件等不良风气会对孩子产生负面影响，孩子可能会模仿这些行为。
缺乏正向榜样：缺乏正向的社会榜样和积极的价值观引导，可能导致学生缺乏对欺凌行为的抵制力。
综上所述，小学容易发生欺负人的现象是多方面原因共同作用的结果。为了有效预防和减少校园欺凌事件，需要从学生自身、家庭、学校和社会多个层面入手，加强教育引导和心理健康支持，建立健全的法制教育和监管机制。