整理收集小学资料的方法可以归纳为以下几个步骤：
定义资料收集目标
明确需要收集哪些资料以及收集的目的。
将资料分为学生档案、教学资料、行政资料等多个类别，并为每个类别设定明确的目标。
设定收集流程
明确每个环节的责任人和具体操作流程。
例如，学校办公室负责整理并存档学生档案。
制定资料收集标准
保证收集到的资料具备一定的质量和准确性。
规定教学资料需要包括教案、课件、试卷等内容，学生档案需要包括学生基本信息、成绩单、奖惩记录等内容。
选择合适的工具
选择合适的工具能够提高资料收集的效率和便捷性。
可以考虑使用一些电子化的工具来收集和管理资料，例如学校管理系统、文档管理软件等。
定期检查和更新资料
资料收集是一个持续的过程，需要定期对已收集的资料进行检查和更新。
确保资料的完整性和及时性。
使用不同的收集方法
阅读法：阅读有关的文件、报刊、杂志、图书、资料等，从中获取所需的信息。
购买法：向教育科学中心、咨询服务单位、教育研究机构、有关大专院校等购买有关信息。
收听法：从广播、电话等获取有关信息。
询问法：向有关信息源询问获取有关信息。
观看法：从电视、录相、电影等获取有关信息。
预测法：用预测方法和技术，分析、预测有关信息。
采集法：有目的地派专人到有关地区、部门收集有关信息。
进行有效的整理和分类
根据资料的性质和特点进行归纳整理，分门别类。
使用标签、文件夹等方式，将素材归类到相应的类别中，使素材更加有序、易于管理。
利用整理好的资料
学校、教师和家长可以根据档案进行学生管理、制定个性化的教育方案等。
在写作时可以直接引用或间接引用整理好的资料，注明出处，尊重他人的知识产权。
通过以上步骤，可以有效地整理和收集小学资料，提高资料的使用效率和价值。