小学成语的积累可以通过以下几种方法：
集合法
将含有相同特点的词语集合在一起进行积累。例如，以“天”开头的成语有“天长地久”、“天翻地覆”等；以“平”字开头的成语有“平心静气”、“平易近人”等。
接龙法
用把一词的词尾同另一词的词头接起来的形式积累词语。例如：“光明正大—大同小异——异曲同工——工工整整——整装待发——发号施令——令行禁止……”这种方法还有利于培养积累词语的兴趣，寓学于游戏之中。
讲述故事法
用讲述故事的方法来积累词语。有些成语是一个小故事或一则寓言的概括，有些成语来源于一则典故。能讲述这个故事，这个成语就记牢了。例如：“狐假虎威”、“刻舟求剑”、“闻鸡起舞”等。
分类整理法
将成语按照主题进行分类整理，可以帮助孩子更好地理解和记忆。比如，把与动物相关的成语整理到一起，把与自然现象相关的成语整理到一起等等。这样做既有助于孩子形成概念，又方便记忆。
情景联想法
通过和孩子一起模拟或者创造一些情景，让孩子体验成语所描述的情景，从而记住成语的意义。比如，给孩子讲故事时故意加入一些成语，让孩子体验故事情节中成语的含义。
实际应用法
在平时写作文或说话时，尝试使用学过的成语。这样不仅能够巩固记忆，还能提高语言表达的生动性和准确性。
听音频故事法
借助MP3音频，学生可以一边听故事，一边跟读。这种方法不仅能提高听力，还能帮助记忆成语的读音和用法。
逐字分析法
将成语分解成单个汉字，逐一分析每个字的意思，然后合并理解成语整体的含义。例如，“画蛇添足”中的“画”是“画画”，“蛇”是“蛇”，“添”是“添加”，“足”是“脚”，最后理解为“做了多余的事”。
通过以上这些方法，可以有效地积累小学成语，并且让孩子在轻松愉快的氛围中掌握成语的用法。