小学生预习的方法如下：
计划好预习课文的时间
预习需要有计划性和规律性，应在老师上课前主动学习第二天要学习的内容。
运用理解力去了解课文，并将不明白的地方标记好。
对于不明白的地方做好标记
预习的目的是提前了解老师要说的内容，并对内容中不明白的地方留个印象。
遇到不明白的地方，可以画圈、做记号，如语文中的生词可以提前做个标记，查查字典，标上注音；数学部分可以先把课后题做完，不明白的做个星星之类的图形。
持之以恒地预习
预习是一个很好的学习习惯，需要持之以恒地进行，不能凭心情胡来。
读
反复读课文，了解课文大致内容，体会语言美，品味句式美，丰富词汇。
圈
找出不认识的字和不理解的词句，用醒目的符号圈出来，以便在上课时认真听、仔细记。
查
运用字典、词典等工具书，弄清圈出字、词的音、形、义，并将注释标在该词附近。
划
划出课文的重点词、重点句、重点段，帮助理清课文思路，并尝试分段、分层。
批
在感触深的地方，写下自己的体会和看法，以便在听课中验证。
联
将新课文与学过的旧课文联系起来，实现“温故知新”，培养联想力和综合力。
浏览课本内容
快速浏览课本，了解大概内容，遇到不认识的字或不懂的词，先标记下来。
尝试提问
在浏览完课本后，提出问题，这些问题可以基于不理解的地方或对课本内容的好奇。
利用工具辅助预习
使用点读机、手机学习软件等工具，帮助理解难懂的数学概念或英语单词。
制定预习计划
每天固定时间进行预习，安排预习内容及时间，养成习惯。
回顾前面学过的知识
了解与即将要学习的内容相关的知识体系，做到胸有成竹。
设定预习目标
为每门科目设定具体的小目标，明确听课的重点、难点和疑点。
实践应用
将预习到的知识应用于实际生活中，如用新学的数学概念解决家庭财务问题。
通过以上方法，小学生可以有效地进行预习，提高学习效果和兴趣。建议家长和教师给予适当的指导和监督，帮助孩子养成预习的好习惯。