备好小学英语课需要从多个方面入手，以下是一些建议：
备教材
教师需要明确教学目标和要求，确定教学重点和难点，以及单元之间的知识联系。
分析教材内容，明确哪些知识属于语言类，哪些属于情感态度类，哪些是新知识，哪些是旧知识，并突出重点和突破难点。
制定教学目标时要以新课标为准绳，以教材为依据，明确所教内容在整个小学英语教学中所处的地位和作用。
备目标
明确单元的总目标和本节课的子目标。
备学生差异目标，关注全体学生，为每一学生设计自己的进步目标。
课堂教学步骤目标：每一步学习内容，要达到的目标，根据学生行为给以明确反馈。
备学生
从学生的实际角度出发，考虑学生的智力因素和非智力因素，如需要、动机、兴趣和情感。
对于思维敏捷、求知欲较强的学生，可备一些难度的材料，或引领他们带动整个小组学习。
了解学生现有的知识水平，并弄清教学内容与学生的知识间的联系。
备方法
根据课的不同性质，考虑不同的教学方法。
以传授知识为主的课，要通过方法把知识进行归纳、总结，使思路明确，重点突出。
使用多媒体和技术辅助教学，如PPT、视频、音频等，丰富课堂内容。
备问题
预见学生可能遇到的难点，并做好提示讲解的准备。
设计互动性强的教学活动，如游戏、角色扮演、小组讨论等，激发学生的学习兴趣。
通过教师与学生之间或学生之间的互动，增强学生之间的交流，促进课堂氛围的活跃。
备教具
准备好教具，如板书、PPT、教学卡片、录音机等，确保教具的可用性。
注意教具的数量、质量和使用方法是否合理。
教学态度
教师要用积极、乐观的态度面对学生，激发学生的学习热情和信心。
在教学过程中，教师要认真准备教案、制定教学计划、重视学生反馈，对待工作要严谨细致。
及时反馈学生的学习状况和自己的教学效果，发现问题立即解决，不断完善教育教学质量。
课后反思与评估
课后及时总结教学效果，收集学生和同事的反馈意见。
定期进行自我评价和同行评议，不断调整和完善教学方法。
通过以上步骤和注意事项，教师可以更好地备好小学英语课，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性。