小学数学教师说课时应遵循以下步骤和原则：
1. 教材分析
内容：明确教学内容，如特定章节或知识点。
地位和作用：阐述教材在课程中的位置及其对学生学习的重要性。
2. 教学目标
明确性：设定清晰、具体的教学目标，符合课程标准和学生实际。
3. 教学重点和难点
重点：指出课程的核心内容，为什么这些内容重要。
难点：识别并解释学生可能遇到的困难及解决方法。
4. 教学方法
选择：选用适合学生特点和教学内容的方法。
理由：解释为什么选用这些方法，以及它们如何帮助达成教学目标。
5. 教学程序
安排：描述教学活动的顺序，如导入、发展、练习和总结。
认知规律：确保教学程序符合学生的认知发展特点。
6. 学法指导
指导：说明如何指导学生学习，包括自主学习、合作学习和探究学习等。
7. 练习作业安排
设计：布置与教学目标相符的练习和作业。
8. 板书设计
清晰：设计清晰、有助于学生理解的板书。
9. 教学理念
学生主体：强调学生是学习的主体，教师是引导者和合作者。
10. 教学特色
展现：展示教师的教学风格和特色，如独特的教学技巧或创新方法。
11. 时间控制
适宜：整个说课过程应控制在规定时间内，通常为10-15分钟。
12. 互动交流
反馈：鼓励听众提问和提供反馈，增加说课的互动性。
示例说课结构
开场：
介绍自己和课程内容。
教材分析：
概述教材的地位和作用。
教学目标：
明确本节课的学习目标。
教学重点和难点：
指出教学的重点和难点，并解释其重要性。
教学方法和程序：
说明将采用的教学方法和教学活动的安排。
学法指导：
指导学生如何学习本节课的内容。
练习作业安排：
布置相关的练习和作业。
板书设计：
简要描述板书的设计思路。
总结：
回顾本节课的主要内容。
互动环节：
回答听众的问题，接受反馈。
通过以上步骤和原则，小学数学教师可以有效地进行说课，展示自己的教学理念和方法，同时也为学生和同行提供一个交流和学习的平台