检查小学英语背诵的方法可以有以下几种：
笔头听写
不定时随机点学生上黑板听写，例如每次随机选择4个学生进行听写，这种方式可以检查学生的听写准确性和速度。
全班站着读背，背完就坐下，然后拿出听写本直接默写，教师在过程中巡查，这样可以确保每个学生都参与了听写。
口头听写
全班齐背，或者某组、某排、某列齐背，老师观察口型，不合格的学生课后找老师过关。
点2个学生PK，进行单词、短语、句子、对话或课文的背诵，老师可以说中文，学生说英文，或者反过来，这种方式可以增加学习的趣味性和竞争性。
早读后名字上墙，老师选择学生进行抽查，这种方式让学生自己选择是否上墙，因此会有一定的压力，促使学生更加认真地背诵。
自我测试和互相测试
使用录音设备录制自己背诵的内容，并进行反复听取和比较，这有助于评估记忆力和发现自己的薄弱点。
与同学、朋友或家人进行口头对话或书面测试，通过互相测试来检查背诵成果，并且可以从他人的反馈中获得更多的学习机会。
指定组长限时检查
挑选背诵检查组长，例如最早找老师完成背诵的学生担任组长，他们可以负责检查其他同学的背诵情况。
全班或小组齐背诵
全班齐背，或者小组齐背，老师可以采用多种形式的齐背，例如横列齐背、竖列齐背等，确保每个学生都参与并展示自己的背诵能力。
个别背诵
根据检查表所抽学号的学生进行背诵，这种方式可以有针对性地检查每个学生的背诵情况。
建议
多样化的检查方式：结合笔头听写和口头听写，增加趣味性和竞争性，提高学生的参与度。
利用技术工具：使用录音设备或背诵卡片等应用程序，帮助学生更好地组织和管理学习内容。
互相测试：通过与他人交流互相提问，不仅可以检查背诵成果，还能从他人那里获得反馈和学习机会。
分组合作：指定组长和小组合作，培养学生的团队合作能力和责任感。
这些方法可以根据具体情况和学生的特点灵活运用，以达到最佳的背诵检查效果。