小学语文要学扎实，教研工作可以从以下几个方面展开：
整体理解教材
教师需要对课程标准和各年级的教材有一个整体理解，明确教学方向，确保教学任务、目标得以实现和落实。
对所教学科要宏观把握，例如，小学低年级的语文教学可以总结为“书写规范，发音准确，学好字词，练说写话”。
阅读与积累
坚持阅读，扩大词汇量，积累语言材料，从而提高语文成绩。
通过阅读经典文学作品，增强语感，提升文学素养。
教学方法与策略
创新教学方法，如情境教学、游戏化学习等，将抽象知识融入生动有趣的故事、角色扮演、游戏等环节中，激发学生的学习兴趣。
关注个体差异，实施个性化辅导，了解每位学生的学习情况，提供有针对性的帮助。
教研活动与反思
积极开展教研活动，如备课、上课、听课、评课及研讨等，提升教学质量。
教师应多进行学习和反思，提高自己的教学水平，通过全面钻研和分析，总结出最本质、最核心的教学理解来指导具体教学工作。
情感教育与情境创设
侧重于通过语文课堂教学向学生渗透情感教育，提升学生的认知能力，并逐渐形成正确的思想观念。
创设情境，使学生能够根据自己的生活经验进行体验，增强对课文内容的理解和感受。
评价与反馈
引导学生多角度、多元化地思考问题，鼓励学生敢于向教师、向教材挑战，充分张扬自己的个性。
定期组织教师反馈外出听课所得，交流在教学中的困惑及反思，重视班级之间、教师之间的相互学习。
现代化教学手段
利用信息技术，如互联网、多媒体等，丰富教学手段，提高教学效果。
通过现代化教学手段，如动画、视频等，帮助学生更好地理解抽象的语文知识。
通过以上几个方面的努力，小学语文教学可以更加扎实，学生的语文素养也会得到显著提升。