小学的人文包括以下几个方面：
人文知识与技能：
这包括人类社会发展过程中所涉及到的思想、文化、艺术、历史、宗教等方面的知识。通过学习这些知识，小学生能够了解世界的多样性和丰富性，拓宽视野，培养思维能力和创造力。
人文能力与方法：
主要指分析和解决人与人、人与社会以及人与自然之间的问题的能力与方法。这种能力对于小学生在日常生活和社会交往中非常重要。
人文精神与品质：
包括人生观、世界观和价值观，以及在社会生产和生活中理解和应用人文的意识和态度。这些精神和品质在人文素养各要素中占据核心地位，直接决定着人文素养的方向。
历史故事与文化多样性：
通过了解不同国家和地区的历史故事和文化差异，小学生可以培养国际视野和民族自豪感。
世界名人：
了解一些影响世界历史进程的重要人物，可以激发小学生的学习兴趣，并认识到任何人都有机会成为伟人。
传统文化：
了解自己国家的传统文化以及其他国家和地区的传统文化，有助于培养文化自信心。
艺术形式：
包括音乐、绘画、雕塑、舞蹈、戏剧等多种形式，这些艺术形式是人类精神生活的重要组成部分。
社会科学：
研究人类社会和个体行为的方方面面，包括心理学、社会学、经济学、政治学、法律等，有助于了解社会结构和人类行为的规律。
综上所述，小学的人文教育旨在通过多方面的知识学习和能力培养，促进学生的全面发展，使他们成为具有人文素养和社会责任感的人。