小学采用等级评价而不是具体的分数，主要出于以下几个原因：
避免过分强调分数：
等级评价有助于减轻学生的学业压力，避免过度竞争和“唯分数”的倾向。通过等级来评价学生，可以鼓励他们更全面地发展，而不仅仅是追求高分。
促进学生全面发展：
等级评价不仅关注学术成绩，还注重学生的综合素质和品格培养。这种评价方式有助于发现每个学生的优势和潜力，促进他们的个性化发展。
多元化评价：
等级评价可以涵盖多个方面，如学术、艺术、体育等，从而更全面地反映学生的综合能力。这种多元化的评价方式有助于更准确地评估学生的真实水平。
减轻家长和学生的焦虑：
分数压力可能会导致家长和学生过度焦虑，影响学生的心理健康。等级评价可以缓解这种压力，让学生更轻松地面对学习。
适应教育改革的需要：
当前教育趋势强调素质教育，等级评价与这一趋势相符。通过等级评价，学校可以更好地落实素质教育理念，促进学生全面发展。
尽管等级评价有诸多优点，但也存在一些挑战，如如何确保评价的公平性和客观性，如何避免等级评价可能带来的“等级固化”等问题。因此，在实施等级评价时，需要谨慎设计评价标准和流程，确保评价的公正性和有效性。