在小学阶段，选择什么委员较好，主要取决于孩子的兴趣、能力和性格特点。以下是一些常见的委员角色及其职责，供您参考：
班长
职责：负责全班纪律和学习，起模范带头作用，协助班主任管理本班的各项工作，召集班委会议，向班主任提议本班重大事宜等。
优点：能够锻炼孩子的领导能力、组织协调能力和人际交往能力，同时也能获得老师的关注和信任，提升自信心。
副班长
职责：协助班长工作，负责班上同学的出勤、仪容仪表检查等。
优点：能够分担班长的部分工作，培养孩子的责任感和团队合作精神。
学习委员
职责：负责领取本班的教材，作业的收发，普通话的培训，学习园地的建设和与老师的沟通，帮助同学解答学习上的问题。
优点：有利于孩子学习兴趣的培养和学业进步，同时也能锻炼与老师沟通的能力。
纪律委员
职责：负责全班纪律，处理课堂纪律、自习纪律、宿舍纪律及迟到、早退、旷课等方面的违纪现象。
优点：能够培养孩子的自律性和责任感，同时也能增强班级凝聚力。
劳动委员
职责：负责安排每天卫生值日和卫生保洁工作。
优点：能够培养孩子的卫生习惯和责任感，同时也能增强班级整洁度。
文艺委员
职责：负责组织文艺活动，如节日联欢、诗歌朗诵等，以及班级的文化建设。
优点：能够培养孩子的艺术兴趣和表现力，同时也能增强班级的凝聚力和文化氛围。
体育委员
职责：负责早操、课间操的组织和考勤，积极配合学校开展的各种体育活动，如校运会、体操比赛等，以及本班体育器材的借还。
优点：能够培养孩子的运动习惯和团队精神，同时也能增强班级体质。
宣传委员
职责：负责班级的宣传工作，如制作海报、组织演讲比赛等。
优点：能够培养孩子的表达能力和创新思维，同时也能增强班级的宣传力度。
组织委员
职责：负责班级活动的组织工作，如班会、春游等。
优点：能够培养孩子的组织能力和协调能力，同时也能增强班级的凝聚力。
生活委员
职责：负责班级的各项生活事务，如班级经费管理、学生生活关怀等。
优点：能够培养孩子的服务意识和管理能力，同时也能增强班级的温馨氛围。
建议
根据兴趣选择：选择孩子感兴趣并且能够发挥其特长的委员角色，这样孩子会更愿意投入，也能做得更好。
考虑性格特点：选择与孩子的性格特点相匹配的委员角色，如内向的孩子可能更适合担任纪律委员或组织委员，外向的孩子可能更适合担任宣传委员或文艺委员。
锻炼综合能力：无论选择什么委员角色，都能锻炼孩子的领导能力、组织协调能力、沟通能力、责任心等综合能力，对孩子的成长非常有益。
希望这些建议对您有所帮助!