《幸福是什么》教案
一、教学目标
1. 知识目标：
读通课文，品味重点词句。
了解童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。
2. 过程与方法目标：
通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什么。
通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。
3. 情感目标：
发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
二、教学重难点
1. 教学重点：
读懂故事的内容，理解幸福的含义。
2. 教学难点：
发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
三、教学过程
1. 课前导读：
带领学生齐唱《幸福拍手歌》，在热烈的气氛中提问：幸福到底是什么呢？（学生说出自己对幸福的理解）
揭题，导入：对于幸福，大家都有着各自的理解，你们所说的幸福是否与课文主人公的一样呢？让我们从一篇童话故事中去找答案吧。（板书课题）
2. 快速读文，理解大意：
自由朗读课文，理解字词，感知大意。
请多名学生讲述课文内容，并要其他学生从完整性方面做出评价。
3. 组织讨论：
除了做对他人有益的事可以给我们带来幸福之外，在生活中我们还可以从哪些方面感受到幸福？（学生根据课前搜集的名言和他人对幸福的感受，并结合自己的生活实际发表看法，领悟到幸福的多元化。）
4. 拓展交流：
让学生了解身边的人对幸福的理解，搜集与幸福有关的名言警句，拓展对幸福的认识，搜集现实生活中哪些为他人谋利益的事迹，积累生活体验。
四、教学准备
1. 让学生了解身边的人对幸福的理解，搜集与幸福有关的名言警句，拓展对幸福的认识。
2. 搜集现实生活中哪些为他人谋利益的事迹，积累生活体验。
五、教学评价
1. 通过学生的自读自悟和讨论交流，评价学生是否理解幸福的含义。
2. 通过学生的表演和创作，评价学生的合作探究能力和创造性表达能力。
六、教学建议
1. 充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，渲染、激活课堂氛围。
2. 为学生提供广阔的自主学习空间，达成对文本的理解与感悟。
3. 结合学生的实际情况，进行有针对性的引导和帮助，使每个学生都能有所收获。