撤并村级小学的原因是多方面的，主要包括以下几点：
生源减少：
随着中国经济社会的快速发展和城镇化进程的推进，大量农村人口向城市迁移，导致农村地区学龄儿童数量显著减少。生源的减少使得许多乡村学校面临生存危机，成为撤并的直接诱因。
资源优化：
撤并村级小学可以集中教育资源，提高教育质量。将教学资源集中到乡镇或县城的学校，可以让学生享受到更好的老师和硬件条件，从而提升整体教育水平。
成本节约：
维持一所乡村学校的正常运转需要大量的财政投入，包括教师工资、校舍维护等费用。随着学生数量的减少，这些成本变得难以承受，迫使地方政府不得不考虑撤并作为节约开支的手段。
城乡教育差距：
撤并乡村小学有助于缩小城乡之间的教育差距，提高农村地区的教育整体水平。通过集中教育资源，可以更好地实现教育公平，满足人民群众对优质教育的需求。
政策和政绩：
一些地方政府出于政绩考虑，盲目追求“大校”、“名校”效应，忽视了乡村教育的特殊性和复杂性。这种一味的资源集中，可能会导致更长远的社会问题，比如乡村青少年缺乏良好的学习环境，导致认知和心理发展的局限。
社会变化：
农民的生活观念发生了变化，越来越多的农民不再满足于传统的农村生活，而是倾向于享受城市生活带来的便利。城市学校资源丰富，教育质量高，这对于父母来说无疑是一个巨大的吸引力。因此，让孩子在城里接受教育，成为了许多农民家庭的共同选择。
尽管撤并村级小学有诸多理由，但也存在一些问题和挑战，如增加学生与教师的适应压力、乡村学生可能需要去较远的学校上学、增加通勤时间和安全风险、低年级学生过早离开家庭可能导致必要的家庭关爱和支持减少等。因此，在实施撤并政策时，应充分考虑家长和学生的实际需求，确保教育资源的合理分配和学生的全面发展。