小学班级通常包含以下部分：
学生：
学生是班级的主体，他们是在学校接受教育的儿童群体。学生之间存在不同的年龄、性别、文化背景和社会经济地位，这为班级互动带来多样性。
教师：
教师是班级的指导者和教育者，负责教授知识、管理班级和指导学生的学习。教师的专业素养、教学能力和人格魅力对班级的发展具有决定性影响。
班主任：
班主任是班级的组织者和协调者，负责班级的日常管理、学生思想教育、家校沟通等。班主任的工作直接关系到班级的和谐与稳定。
家长：
家长是学生的监护人和教育者，他们对学生的成长具有重要影响。家长与学校之间的合作关系对班级的发展也至关重要。在一些教育体系中，家长还可能参与到学校活动中，如家长会、学校委员会等。
班级助教：
班级助教可能包括学校职工或其他志愿者，他们协助教师进行教学活动或管理班级事务。
班委会成员：
班委会成员由学生组成，负责协助班主任进行班级管理和组织班级活动。
课程与教材：
课程是指为了实现特定的教育目标而设计的一系列教学活动，教材则是这些活动所依赖的材料，包括教科书、参考书、实验器材等。
班级文化：
班级文化是班级的灵魂，包括班级的传统、习俗、价值观等。一个健康向上的班级文化能够激发学生的积极性和创造力，促进班级的和谐发展。
教育资源：
社会资源包括各种教育机构、文化设施、社区组织等，这些资源为班级提供了丰富的学习和实践机会，有助于学生全面发展。
这些部分共同构成了小学班级的完整成分，对班级的运行和学习氛围起着重要的作用。不同的成分组合可能会对班级的整体效果产生影响。