小学英语教学之所以强调“先读”，主要基于以下几个原因：
听力与阅读的基础关系
听说是输入系统，而读是输出系统的基础。孩子首先需要通过听力建立丰富的语音库，才能更好地进入表达阶段。
阅读能够巩固听力词汇，并通过自然拼读将听力词汇转换为阅读词汇，从而提高阅读能力。
记忆与学习效率
清晨是记忆的黄金时期，在这个时间段进行英语阅读、拼读单词和背诵课文，可以显著提高学习效率。
语言输入的重要性
英语学习需要大量的语言输入，而阅读是获取语言输入的重要途径。通过阅读，孩子可以接触到更多的词汇和语法结构，为后续的写和说打下基础。
自然拼读的作用
自然拼读是一种基于字母组合的发音规则，可以帮助孩子快速掌握英语的发音，从而提高阅读和听力能力。
整体语言学习
英语是一个整体，听说读写四个方面应该有机结合。虽然强调“先读”，但并不意味着忽视听和说，而是要在读的基础上，逐步提升听和写的能力。
建议
在小学英语教学中，教师应该注重听说读写的综合训练，特别是阅读能力的培养。可以通过多种教学活动，如朗读、默读、快速阅读等，来提高孩子的阅读速度和理解能力。同时，结合自然拼读等方法，帮助孩子掌握正确的发音和拼写规则，从而更全面地提升英语水平。