小学语文中哪些课文最好讲，这主要取决于教学的目标、学生的年龄特点以及教师的专长。以下是一些普遍被认为是适合讲解的课文类型和具体篇目：
诗歌
诗歌通常语言优美、意境深远，适合用来培养学生对语言的感受力和鉴赏能力。例如，《静夜思》、《春晓》、《登鹳雀楼》等。
短篇文言小古文
篇幅短小，语言简练，寓意深刻，能够引导学生初步了解古代文化和历史。例如，《夜宿山寺》、《登鹳雀楼》等。
寓言故事
寓言故事通过生动的故事情节和形象的人物，传达出深刻的道理和教训，适合用来培养学生的思维能力和道德观念。例如，《狐假虎威》、《坐井观天》等。
童话
童话通常情节曲折有趣，语言富有想象力，能够激发学生的阅读兴趣和创造力。例如，《小柳树和小枣树》、《七色花》等。
说明文
说明文以介绍事物为主，语言客观准确，适合用来培养学生对事物的认知能力和说明文写作能力。例如，《赵州桥》、《鲸》等。
具体篇目推荐
四年级：
《桂林山水》：这篇课文修辞手法多样，篇幅适中，适合详细讲解。
《为中华之崛起而读书》：这篇课文具有深刻的历史意义和教育意义，适合引导学生思考人生和理想。
《触摸春天》：这篇课文文句优美，易读易诵，学生配合度高。
五年级：
《搭石》：这篇课文通过描写搭石这一场景，体现了乡亲们之间的互助和关爱。
《圆明园的毁灭》：这篇课文通过回顾圆明园的历史，激发学生的爱国情感和历史责任感。
《父爱之舟》：这篇课文通过具体的事例，展现了父爱的伟大和深沉。
《草船借箭》：这篇课文情节紧凑，人物形象鲜明，适合讲解古代战争策略和智慧。
教学建议
选择合适的课文：根据教学目标和学生的实际情况，选择最适合讲解的课文。
注重朗读和背诵：通过朗读和背诵，帮助学生感受语言的魅力，增强语感。
引导思考：通过提问和讨论，引导学生深入理解课文内容，培养他们的思维能力。
拓展延伸：在讲解课文的基础上，适当进行拓展和延伸，丰富课堂内容，提高学生的语文素养。
希望这些建议能对您的教学有所帮助。