小学生自学能力差的原因是多方面的，可以从以下几个方面进行分析：
缺乏兴趣和动力
学生对学习不感兴趣，缺乏上进心和自律性，上课注意力不集中，容易分心。
自信心不足，害怕表现自己，不敢提出自己的想法和看法。
认知能力发展不足
认知活动包括感知觉、注意、记忆、思维等，在碎片化的学习环境下，学生的认知注意力容易分散。
持续注意力时间变短，注意力稳定性变弱，影响了自主学习的效果。
家庭和社会环境
家庭环境不佳，如留守儿童、单亲家庭、外来务工人员家庭等，这些家庭往往缺乏对孩子学习的关爱和支持。
社会环境中，知识获取途径的增多使得学习变得随意，缺乏系统性和深度。
教学方法和教师角色
教学过程枯燥、机械，没有激发学生的学习兴趣和热情。
教师过于注重讲解，忽视了学生的主体地位，没有引导学生自主学习。
学习习惯和方法
学生没有养成良好的学习习惯，缺乏自主学习的方法和策略。
过度依赖教师，缺乏独立解决问题的能力。
心理状态和情绪
学习压力过大，导致学生产生焦虑、自卑等心理问题，影响学习动力和学习效果。
沉迷于电子产品，影响学习和生活。
健康问题
一些孩子存在多动症、抽动症等健康问题，导致注意力难以集中。
建议
激发学习兴趣
通过丰富多样的教学方式和活动，激发学生的学习兴趣和好奇心。
鼓励学生提出问题和意见，培养他们的批判性思维和自主探究能力。
培养自律性和自控力
设定明确的学习目标和计划，帮助学生制定合理的学习时间表。
通过自律训练和自我监控，提高学生的自制力和注意力集中能力。
提供家庭和社会支持
家长应多关注孩子的学习需求，提供必要的辅导和支持。
学校和社会应创造良好的学习环境和文化氛围，鼓励学生自主学习。
改进教学方法和教师角色
教师应注重启发式教学，引导学生自主探索和学习。
通过小组讨论、项目合作等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。
培养良好的学习习惯
教导学生有效的学习方法和技巧，如笔记整理、时间管理等。
鼓励学生定期复习和总结，巩固所学知识。
关注学生的心理健康
定期进行心理辅导，帮助学生缓解学习压力和焦虑情绪。
鼓励学生参加课外活动，培养健康的兴趣爱好和特长。
通过以上措施，可以有效提高小学生的自学能力，培养他们成为终身学习者。