幼儿园小学化是指 幼儿园的教育开始向小学教育靠拢，在课程、管理、教学方式和评价标准上模仿小学，强调知识的传授而忽视幼儿的生理和心理发展。具体表现为提前教授小学课程内容，如汉语拼音、识字、计算、英语等，以及强化知识技能训练，而忽略了幼儿在游戏中的主动探索和创造性学习。
幼儿园小学化有以下几个主要特点：
课程内容提前：
幼儿园阶段开始教授小学阶段才应该学习的知识，如拼音、识字、计算等。
强化知识技能训练：
过于注重知识的灌输和技能的训练，而忽视了幼儿的身心健康和全面发展。
管理方式类似小学：
在管理方式和教学方式上模仿小学，增加了幼儿的学习压力。
忽视幼儿的主动学习：
忽略了幼儿在游戏中的主动探索和创造性学习，忽视了语言能力、数理逻辑能力等多智能的全面开发。
幼儿园小学化违背了幼儿身心发展规律和认知特点，可能会对幼儿的身心健康产生不良影响。因此，国家已经明令禁止幼儿园小学化现象，并提倡幼儿园教育应更加符合幼儿的发展需求，注重幼儿的主动学习和全面发展。