教师选择教小学的原因是多方面的，以下是一些主要的考虑因素：
学历与资格要求
小学教师的学历要求通常低于初中，如中师或专科，而初中教师则需要本科及以上学历。
高学历的初中教师可以教低学段的小学，但低学历的小学教师不能去教初中。
教学难度与工作量
小学知识结构相对简单，教学难度较低，大部分老师都能轻松胜任，工作起来轻车熟路。
小学生的年龄较小，可塑性强，容易管教，因此小学教师的压力相对较小。
小学课程较少，不需要早晚自习，工作时间相对较少。
学生管理
小学生通常比较听话，容易管理，而初中生正处于青春期，思维活跃，管理起来较为困难。
升学压力
小学的升学压力不大，学生可以就近直升初中，而初中需要通过中考选拔，升学率的高低关系到教师的利益。
个人兴趣与动机
有些教师喜欢和小学生相处，认为小学生单纯可爱，容易教育。
部分教师认为小学教育对孩子一生的成长发展作用重大，希望帮助孩子成就自己。
工作与生活平衡
教小学的工作强度相对较小，教师可以有更多的时间陪伴家庭和自己的未来孩子。
社会地位与认可
教师职业在社会中享有较高的地位和认可，被视为光荣和崇高的职业。
职业稳定性
教师职业相对稳定，具有较高的就业保障性，工作环境较为稳定。
教育改革与机会
教育改革的推进为教师提供了更多的发展机会和空间，吸引了更多人加入教育行业。
综上所述，教师选择教小学的原因主要包括学历与资格要求、教学难度与工作量、学生管理、升学压力、个人兴趣与动机、工作与生活平衡、社会地位与认可、职业稳定性以及教育改革与机会等方面。这些因素共同作用，使得许多教师更倾向于选择教小学。