小学生写不好字的原因是多方面的，主要包括生理因素、心理因素、习惯因素和学习环境因素。
生理因素
肌肉发育不完善：小学生的手部肌肉尚未完全发育成熟，手指力量和灵活性较弱，导致握笔不稳、笔画抖动等问题。
精细动作能力不足：书写需要手眼协调和手指的精确控制，小学生的精细动作能力正在发展过程中，可能导致笔画不规范、字形大小不一致等问题。
心理因素
注意力不集中：小学生注意力持续时间较短，容易被周围事物分散注意力，在书写时可能出现写错字、漏字、笔画不工整等问题。
缺乏耐心和毅力：书写是一个需要耐心和毅力的过程，小学生可能因为觉得写字枯燥、无聊或困难而缺乏耐心，不愿意认真书写，导致字迹潦草。
习惯因素
错误的握笔姿势和坐姿：错误的握笔姿势会影响笔的控制和书写的力度，导致字迹不清晰、不美观。错误的坐姿可能会影响身体的舒适度和书写的效率。
书写速度过快：为了尽快完成作业，小学生可能会加快书写速度，从而忽略了书写的质量，导致字迹潦草、难以辨认。
学习环境因素
玩是孩子的天性：孩子天性活泼好动，喜欢自由，不喜欢管束，而书法是门严谨的学问，这可能导致孩子在写作业和练字时注意力不集中。
性格的影响：性格活泼的孩子字迹放松，挥洒自如，不太注重章法；性格柔和的孩子字迹秀气，书写起来较规范。
兴趣问题：孩子对自己感兴趣的事情能够集中注意力，不易受外界环境干扰。面对不感兴趣的事情时，孩子容易分心。
态度问题：孩子学习态度不端正，急于求成，注意力不集中，容易导致书写不规范、作业出错。
其他因素
缺乏练习：写字是一项需要不断练习的技能，如果孩子缺乏足够的练习，就很难达到熟练的程度，字迹自然难以美观。
错误的执笔手势：错误执笔手势可能导致孩子坐姿有问题、手形扭曲、骨骼变形、容易疲倦、做功课的速度慢，字体亦不美观。
综上所述，小学生写不好字的原因是多方面的，需要家长和老师从生理、心理、习惯和学习环境等多个方面进行引导和帮助，以培养孩子的写字兴趣和习惯，提高书写质量。