小学改成等级制的原因主要有以下几点：
推进素质教育：
国家教委颁布的《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》中明确提倡小学阶段取消百分制，实行等级制，用正面鼓励的评语激励学生进步。这一改革旨在全面评价学生的发展水平，推动素质教育的全面实施。
避免过度竞争：
百分制可能导致学生之间产生过度的竞争和压力，而等级制则有助于淡化学生之间的横向比较，引导学生进行自身的纵向比较，从而减轻学生的学业负担，促进他们的全面发展。
激励学生进步：
等级制通过正面的评语来激励学生，使他们看到进步和希望，获得成功的体验，从而激发他们的学习动力和积极性。
多元化评价：
等级制不仅关注学生的学业成绩，还包括学生的特长和综合素质，这种多元化的评价方式更符合现代教育的要求，有助于培养全面发展的人才。
符合教育政策要求：
在义务教育阶段全面实施等级制评价，也是国家政策文件的明确要求，有助于在实际工作中贯彻落实“双减”工作要求。
综上所述，小学改成等级制是为了更好地推进素质教育，减轻学生压力，激励学生进步，并培养他们的综合素质。这种改革方向符合当前的教育政策和教育理念，有助于创造更加和谐、积极的学习环境。