小学语文先学拼音的原因是多方面的，以下是一些主要的观点：
系统教学法
拼音是一种语言系统教学法，它帮助孩子建立正确的发音基础。通过学习拼音，孩子们可以知道如何根据标准发音来读出汉字，即使他们的父母发音不准确，孩子们也能通过拼音来纠正自己的发音。
汉字认知
汉字是象形文字，具有图像功能，便于识记。先学汉字可以让学生直接接触到汉字的实际形态和意义，从而更容易理解和记忆。而拼音作为拉丁字母，是抽象符号，对孩子来说认知难度较大。
电脑输入
拼音输入法在现代生活中非常普遍，先学拼音可以帮助孩子们更快地掌握电脑中文输入。如果孩子在启蒙学习阶段先学认字，那么在后续学习拼音时可能会因为错误的发音而影响输入效率，增加学习难度。
教学顺序
从认知心理学的角度来看，孩子们在入学前已经通过生活接触和自然学习认识了很多字。先学汉字再学拼音，可以使孩子们在学习拼音时更有上下文的联系，感受到拼音的实用价值，从而提高学习兴趣和效果。
科学学习
科学的学习方法应该是由简到难。汉字在生活中的出现频率远高于拼音，先学汉字可以让孩子们在生活中自然地学习，而拼音则需要系统的学习和训练。先识字再学拼音，有助于孩子们建立稳固的汉字基础，再通过拼音来辅助学习更多的汉字。
建议
尽管有研究表明先学汉字再学拼音可能更合理，但实际操作中还需要根据孩子的具体情况和需求来调整教学顺序。如果孩子在入学前已经有一定的识字基础，可以适当调整教学顺序，先学拼音再识字。如果孩子在入学前没有太多识字基础，可以先学汉字，再通过拼音来巩固和纠正发音。无论哪种顺序，关键是要确保孩子能够扎实地掌握汉字和拼音，为日后的学习和生活打下坚实的基础。