小学英语教育中存在的问题主要包括以下几个方面：
发音问题
学生在发音上存在不到位的情况，例如将双元音发成单元音，或在读单词时发生脱音现象。英语发音需要掌握双元音的饱满度、短元音的短促有力以及长元音的足够长度，同时还需要正确把握摩擦音中的咬舌音发音位置。
书写问题
常见的书写错误包括字母书写格式不正确、笔划顺序不到位、句子末尾缺少标点符号、单词间没有分开写以及首单词和专有名词的首字母未大写等。
单词混淆
随着学习内容的增多，形式相近、语义相似的新旧知识容易产生混淆，这会对学生的学习进步造成阻碍。
学生层次差异
学生成绩出现严重两极分化，从四年级开始尤为明显。学生听、说、读、写水平差距大，使得教师在授课中难以兼顾，增大了教学难度。
学习兴趣和动力问题
部分学生缺乏学习英语的动力、方法和良好习惯，学习环境不佳，导致成绩不理想，进而产生心理压力和自卑感，形成恶性循环。
教学方法问题
教师在教学中未能充分激发学生的学习兴趣和情感，机械地要求学生死记硬背，布置大量重复性作业，有时甚至是惩罚性作业，使英语学习变得枯燥无味。
教材和评价问题
教材内容不能满足所有学生的需求，缺乏弹性和选择性，限制了学生的视野拓展。评价学生时采用统一标准，导致培养出的学生缺乏个性。
家庭和社会影响
家庭和社会对学生学习英语的态度和方式也会产生影响，如家长和教师的教育方法不当，可能会刺伤学生的自尊心，甚至导致学生丧失信心和产生逆反心理。
对策与建议
加强发音训练
通过模仿、跟读等方式，帮助学生掌握正确的发音方法和习惯。
规范书写指导
家长和教师应反复示范，指导学生进行正确的书写，养成良好的书写习惯。
增强词汇记忆
采用联想记忆、词根词缀记忆等方法，帮助学生区分和记忆易混淆的单词。
关注学生个体差异
实施个性化教学，针对不同学生的特点和需求进行有针对性的辅导。
激发学习兴趣
通过游戏、歌曲、故事等形式，激发学生的学习兴趣和情感，使英语学习更加生动有趣。
改进教学方法
教师应注重启发式教学，引导学生主动参与，培养其自主学习和合作探究的能力。
优化教材和评价
选择适合学生发展的教材，并根据实际情况进行适当的删减和补充。同时，建立多元化的评价体系，鼓励学生发挥自己的特长。
家校合作
家长和教师应共同努力，营造积极的学习氛围，关注学生的心理健康，帮助学生建立自信心和学习动力。
通过以上对策和建议，可以有效改善小学英语教育中存在的问题，提高教学质量和学生的学习效果。