关于小学人教版教材插图的问题，可以总结如下：
不美观向上：
插图与立德树人的根本要求存在差距，不符合大众审美。
不严肃规范：
个别插图甚至存在错误，可能引发误导。
不细致准确：
部分插图容易引人误读，不符合实际情况。
人物特征异常：
有家长和网友指出，插图中的人物眼睛宽、眼睛小、额头过于宽阔，表情怪异，甚至类似于“唐氏综合症”的表现。
文化敏感性问题：
插图中的人物穿着象征美国国旗星条旗的服饰，飞机疑似带有日本飞行中队的编号，驾驶员形象与二战美军飞行员相似，这些细节可能引发文化敏感性问题。
性暗示和不当动作：
有家长认为插图中存在性暗示和不当动作，如男孩抱着前面小女孩的胸部，另一个男孩扯着小女孩的裙子，这些内容不适合小学生观看。
审美观念问题：
部分网友和专家质疑插图的设计者是否有故意迎合西方审美观的嫌疑，从而影响中国学生的审美。
管理问题：
有观点认为，教材插图问题反映的是人教社在教材编、审、批的管理问题，缺乏外部监督。
综上所述，小学人教版教材插图存在多方面问题，包括审美、规范、细致准确性和文化敏感性等方面。教育部已经成立调查组进行全面彻查，并对相关责任人进行严肃追责问责。建议家长和教育工作者关注这些问题，并希望教材编写和审查部门能够认真对待，提高教材的质量和适宜性。