小学语言艺术教学的内容包括以下几个方面：
形体训练和语音训练
通过形体训练，孩子们可以学会如何用身体语言辅助语言表达，增强语言的生动性。
语音训练则着重于标准的普通话发音，包括正确的声母、韵母和声调的掌握，以及语流的流畅性。
发声技巧和绕口令
发声技巧训练帮助孩子们学会如何以气带声，用气说话，使声音更加悦耳动听。
绕口令是一种特殊的语言训练，通过练习快速准确地说出一系列词句，提高孩子们的语言表达能力和口齿清晰度。
故事表演和诗歌朗诵
通过故事表演，孩子们可以锻炼自己的语言表达能力和表演能力，同时增强对文本的理解。
诗歌朗诵则有助于培养孩子们对语言的韵律和节奏感，提升他们的文学鉴赏能力。
儿童剧、相声和小品
这些形式的语言艺术活动能够让孩子们在表演中学会如何综合运用语言、表情和动作，提升综合表达能力。
通过参与这些活动，孩子们的自信心和舞台表现力也会得到增强。
即兴表演和创意表达
即兴表演训练孩子们在短时间内快速组织语言，进行创造性表达，培养反应能力和思维敏捷性。
创意表达则鼓励孩子们用独特的语言方式表达自己的思想和感受，激发他们的创造力和想象力。
阅读和写作
阅读是提升语言艺术的基础，通过阅读，孩子们可以学习到丰富的词汇和表达方式。
写作则是对语言艺术的综合运用，通过写作，孩子们可以锻炼自己的文字组织和表达能力，将思维转化为具体的书面表达。
教师的语言艺术
教师在教学过程中应注重语音语调的处理，使用丰富的词汇和修辞手法，使课堂生动有趣，激发学生的学习兴趣。
教师的语言艺术还会影响学生的学习情感和态度，帮助他们更好地理解和掌握语文知识，提高语文素养。
综上所述，小学语言艺术教学旨在通过多种教学活动和训练，全面提升孩子们的语言表达、表演、阅读和写作能力，同时培养他们的创造力和自信心。