小学教师讲故事的方法可以总结为以下几点：
娱乐性与教育性的统一
讲故事既有娱乐性，又有教育性。教师通过生动有趣的故事，在娱乐中传授知识，让学生在听故事的过程中受到教益。
声情并茂
“话”与“表”兼用，即有声语言和态势语的协调配合。教师需要用亲切的语言、变化的语气语调、适当的手势和表情，使故事讲述更加生动活泼。
叙述和描述为主，间以议论和解说
主要运用叙述和描述来表达故事的经过或人物的经历，同时适当加入议论和解说，以揭示故事的意义和表达讲述者的思想观点。
口语化
故事的语言要口语化，语音亲切，词语通俗，语气诚恳，以便学生能够理解和接受。
选择合适的故事
故事应与教学内容相关，能够引出知识点，增加学生的兴趣。同时，故事内容应贴近学生的生活经验，主题和价值观要与学校的教育目标一致。
利用肢体语言和声音效果
教师可以通过肢体语言和声音效果等手段，增加故事的表现力，让学生更好地参与进来。
培养学生的想象力和思维能力
在讲故事的过程中，教师可以通过描绘景物、人物和情节等方式来引导学生形象地构建故事的场景，并通过提问的方式引导学生进行想象和思考，培养他们的想象力和创造力。
激发学生的语言表达能力
教师可以适当地引导学生进行语言表达，例如要求学生用自己的话复述故事的内容，或者模仿故事中的对话进行语言练习。
故事的选择和改编
教师应选择符合学生年龄特点的故事，并根据教学需要大胆改编故事，以更好地达到教育效果。
注重故事的反馈和总结
故事结束后，教师应给学生思考的时间，让他们总结听故事的收获，并鼓励他们写简短的感想，以巩固所学知识。
通过以上方法，小学教师可以有效地讲故事，不仅激发学生的学习兴趣，还能在潜移默化中传授知识和培养能力。