小学经典诵读可以通过以下方法进行：
选择合适的篇目
根据不同年龄段学生的认知水平和语言发展特点，选择适合的经典篇目。例如，一年级可以选择《三字经》和《小学生必背80首古诗》中的三十首；二年级可以选择《弟子规》和《小学生必背80首古诗》中的三十首；三年级可以选择《千字文》的前半部分和《小学生必背80首古诗》中余下的后二十首；四年级背诵《千字文》的后半部分，五六年级则对前面所背的篇目进行复习巩固。
教师榜样示范
教师通过阅读经典诗文，激发学生的诵读兴趣，拉近师生距离，成为学生的良师益友。
激发学生兴趣
通过多种方式激发学生的诵读兴趣，如让学生反复诵读，结合图片展示、多媒体呈现等辅助方式，让学生在读中整体感知、有所感悟，从而培养语感和情感熏陶。
实施途径
每班每周安排一节经典诵读课，利用课前、早读、午休等时间进行诵读活动。还可以将经典诵读与写字课、艺术教育、德育活动结合起来，提高诵读效果。
活动形式
通过诵读、表演、讲故事、写作等形式，让学生在活动中感受经典文化的魅力，提升文化素养和道德素质。
家庭参与
向家长说明经典诵读活动的意义、内容、要求，鼓励家长配合，让学生在家也进行经典诵读，形成家校共读的良好氛围。
组织诵读比赛
通过组织经典诵读比赛，激发学生的参与热情，提高诵读水平，增强自信心和表现力。
营造氛围
通过黑板报、宣传栏、广播站等渠道，营造浓郁的经典文化氛围，让学生在日常生活中随时接触和诵读经典。
通过以上方法，可以有效地进行小学经典诵读，让学生在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，提高文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。