传递小学生信息知识可以通过以下几种方法：
合作学习
将学生分成小组，让他们一起完成任务。每个小组成员都有自己的专长和知识，通过合作分享信息，他们可以互相学习和提升。教师可以设定一些小组活动，如小组讨论、小组项目等，鼓励学生分享自己的观点和经验。
角色扮演
设计一些角色扮演活动，让学生在扮演不同的角色时与他人进行沟通。这有助于培养学生的沟通能力和情感表达。
口头交流
口头交流是最基本和直接的沟通方式之一。通过口头交流可以传递丰富的信息，包括语言、表情和肢体语言。尽管口头交流可以非常直接有效，但是在语言和文化差异大的情况下，口头交流往往会出现误解和理解难题。这时候就需要通过其它方式来传递信息。
文字
文字是一种最常用的信息传递方式之一。它可以被用来记录和传递信息，具有持久性和可读性。文字可以通过手写、印刷和电子方式实现。在现代社会，大量的信息都是以文字的形式传递的。通过书籍、杂志、报纸、网络等渠道，人们可以获取各种各样的信息。
图像
图像是信息传递另一个重要的方式。图像包括绘画、摄影、电影等形式。通过图像可以传达生动的视觉信息，表现各种情感和主题。各种形式的艺术也可以通过图像来传递信息，例如绘画、雕塑和摄影等。这些艺术形式可以舒展画家的思维，传递文化信息和表达情感。
音频视频
随着科技的发展，音频视频的形式逐渐成为主流的信息传递方式。通过音频视频可以传递声音和图像，更直接丰富地展现信息。音频视频的应用包括电影、电视、广播、音乐等。音频视频也经常被用来传递教育、新闻和文化信息。通过网络平台，人们可以随时随地获取各种各样的音频视频内容。
编码游戏
指导学生做编码游戏自学课本上的编码方法和规则。教师可以根据密码本上的内容用莫尔斯电码组发一条短信息。学生接收并破译。请一个学生发报，全班学生收报。
任务驱动法
教师布置探究性任务，学生通过查阅资料、整理知识体系、代表讲解，最后由教师总结。这种方法可以激发学生的主动学习兴趣，培养他们的信息获取和分析能力。
参观教学法和现场教学法
学生通过参观实际场所或现场学习，获得直接经验。这种方法可以让学生将理论知识与实际应用相结合，增强他们的理解和记忆。
自主学习法
学生独立学习，通过阅读、研究、实践等方式获取知识。教师可以提供一些学习资源和指导，帮助学生自主探索和学习。
通过这些方法，可以有效地传递小学生信息知识，培养他们的合作意识、沟通能力和信息素养。