小学语文小练笔教学可以通过以下策略进行：
读写结合
利用课文内容，引导学生进行练笔，如在文本留白处填补内容，或在文章动情时进行续写。
结合阅读材料，让学生总结学习内容，并通过相关主题的练笔活动锻炼素材运用能力。
丰富练笔素材
教师应重视学生的写作素材积累，在课堂上进行读写一体化教育，帮助学生分类和概述素材内容。
激发兴趣
设计富有趣味性的练笔题目，如写日记、小故事，以提高学生的写作热情。
改错练习
将文章中的错别字、语病等散布在文中，让学生找出并修改，以提高语言检查能力。
多元练笔
进行仿写、扩写、缩写、续写等练习，拓展学生思维，提升写作技巧。
及时反馈
学生完成练笔后，教师可以让先写完的同学分享，集体欣赏优美的词句和段落，并相互订正。
情境创设
在教学中创设情境，让学生在情感氛围中与文本对话，与角色产生共鸣，为深化文本理解提供桥梁。
培养语用能力
依托教材，训练学生根据课文内容进行练笔，促进读写融合，提高学生的语用能力。
通过这些策略，教师可以帮助学生在实践中感悟和内化语言，提高写作能力，并形成良好的写作习惯。