关于小学数学竞赛的看法，可以总结如下：
支持与肯定
提高数学能力：数学竞赛是提高学生数学能力的有效途径，为学生提供了挑战自我、提升数学素养的机会。
激发学习兴趣：适当的数学竞赛能够激发学生的学习兴趣，使数学学习变得更加有趣和有意义。
培养思维能力：竞赛不仅锻炼学生的逻辑思维和推理能力，还能培养他们的创新思维和解决问题的能力。
促进全面发展：数学竞赛有助于培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高他们的自信心和抗压能力。
担忧与批评
增加学习负担：部分观点认为数学竞赛会增加学生的学习负担，尤其是过度强调竞赛成绩会导致学生压力过大。
偏离教育本质：有批评者指出，当前的小学数学竞赛过于功利化，过分强调解题技巧和应试能力，忽视了学生的全面发展和兴趣培养。
资源浪费：部分家长和学者认为，小学数学竞赛存在教育资源浪费的现象，有些内容在小学阶段学习可能过于超前，与初中和高中的学习内容脱节。
建议与平衡
适度参与：应该把握好竞赛与日常学习之间的距离，避免过多增加学生的学习负担，适度参与竞赛活动。
注重兴趣培养：家长和教师应鼓励学生发展多方面的兴趣和才能，避免过分聚焦于数学竞赛，以免影响孩子的身心健康和全面发展。
结合教学：将数学竞赛与课堂教学结合起来，使竞赛成为提升学生学习兴趣和方法的一种手段，而不是纯粹为了竞赛而竞赛。
综上所述，小学数学竞赛在提高学生数学能力、激发学习兴趣和培养思维能力方面具有积极作用，但也存在增加学习负担和偏离教育本质等问题。因此，应该适度参与竞赛，注重兴趣培养，并将竞赛与日常教学相结合，以促进学生的全面发展。