小学课外阅读的考评可以从以下几个方面进行：
用表格反应进行评论
设计表格让学生记录阅读后的感想和思考，家长可以参与监督。
教师根据学生上交的表格质量进行评分，评分内容包括：
阅读小领会（5分）：仅写书梗概。
人物和事情见解（10分）。
个人启示（15分）。
独到见解或批评性见解（20分）。
考级制度进行评论
设定具体的阅读量标准，如每年阅读一定数量的书籍。
考核内容包括必读书目、选读书目、古诗背诵和读书笔记。
考核成绩分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
描述性评价
通过阅读笔记、读后感、作文等方式了解学生的阅读感受和体会。
定量评价
通过考试、测验等形式进行量化评价，了解学生的阅读速度、理解力和阅读量。
个性化评价标准
根据学生的阅读能力和习惯，确定个性化的评价标准，让每个学生都能得到适合自己的评价。
及时反馈与激励
及时给予学生积极正面的评价，激励学生继续努力阅读，树立自信心。
设立读书证书、阅读奖励等，激励学生积极参与课外阅读。
尊重学生个体差异
在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。
导向与激励性原则
评价标准应导向学生的阅读兴趣和方法，激励学生爱读书、多读书、读好书。
通过以上方法，可以全面评价学生的课外阅读情况，激发学生的阅读兴趣和积极性，帮助学生形成良好的阅读习惯。