教小学国学可以采取以下策略：
诵读经典
诵读为主：选择《三字经》、《弟子规》、《百家姓》等经典读物，通过反复诵读，让学生熟悉并背诵这些内容。可以采用齐读、个别读、小组赛读、男女生赛读等多种形式，增加诵读趣味性。
情境化诵读：结合古典音乐、画面和故事，创设情境，让学生在情境中感受国学的魅力，增强学习的兴趣和体验。
故事化教学
故事引入：通过讲述《论语》中的故事，如“子贡赎人”、“孔子见南子”等，让学生在听故事的过程中理解其中的道理和智慧。
经典故事：选择与国学经典相关的生动故事，如《弟子规》中的故事，帮助学生理解原文主旨，使学习更加生动有趣。
结合生活实际
实践活动：鼓励学生将国学知识与日常生活结合，如在家里为父母倒杯水、外出前向父母告别等，培养良好的品德和生活习惯。
环保意识：通过收集废纸、空瓶罐等活动，培养学生的环保意识和节约意识。
多媒体辅助
利用现代科技：使用动画片、电子书、互动游戏等多媒体资源，让学生以更生动的方式学习国学，提高学习效果。
教材选择：选择适合学生年龄和认知特点的教材，确保教材内容既有趣又富有启发性。
分阶段教学
循序渐进：从基础的《三字经》、《百家姓》开始，逐步过渡到《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》，最终阅读古典名著，确保学生逐步深入理解国学经典。
科学记忆：采用艾宾浩斯记忆法，编排国学校本教材，合理安排复习时间，帮助学生高效记忆国学内容。
激励与鼓励
正面激励：通过正面的激励手段，如奖励、表彰等，鼓励学生熟读会背，激发学生的学习兴趣和积极性。
持之以恒：国学素养的提升是一个长期的过程，需要教师持之以恒地教导和学生坚持不懈地学习。
通过以上策略，可以有效地教小学国学，帮助学生打下坚实的传统文化基础，培养他们的品德修养和人文精神。