小学分课程的方式主要可以分为以下几种：
分科课程与综合课程
分科课程：根据课程内容和学科性质，小学分科课程主要包括语文、数学、英语、科学等。这些课程按照不同学科的知识和技能进行教学，旨在培养学生的学科基础知识和学习能力。
综合课程：将多个学科的内容进行整合，如综合实践活动、综合素质课程等。综合课程注重培养学生的综合能力和素质。
必修课程与选修课程
必修课程：学生必须学习的课程，如语文、数学、英语、科学等。
选修课程：学生可以根据自己的兴趣和实际情况选择学习的课程，如艺术、体育、信息技术等。选修课程不要求必须完成学习。
国家课程、地方课程和校本课程
国家课程：由国家教育主管部门制定、颁布和组织实施的课程，满足公民基本素质发展的要求。
地方课程：由地方教育行政部门制定、颁布和组织实施的课程，满足地方社会和学生发展的特殊需要。
校本课程：由学校自行确定和组织实施的课程，满足学生个性发展的需要和展示学校的办学宗旨与特色。
学科课程、活动课程和整合课程
学科课程：从各门学科领域选择部分内容，分门别类地组织起来的课程形态，如语文、数学和外语等。
活动课程：以学生的发展需要和兴趣爱好为中心，以活动为组织形式的课程形态。
整合课程：将多个学科的内容进行整合，形成综合性课程。
根据课程内容、学习目标、学生认知水平和教学难度划分单元
课程内容：如语文、数学、英语、科学、社会、体育、音乐、美术等。
学习目标：如数感、计算、图形、概率与统计等。
学生认知水平：如基础词汇和语法、复杂表达和写作等。
教学难度：如基本概念、计算和应用技巧等。
这些分课程的方式有助于学校更好地组织教学资源，提高学生的学习效果和综合素质。建议学校根据自身实际情况和学生需求，选择合适的课程类型和教学方法，以提升教育质量。