在小学教授成语，可以采取以下几种方法：
介绍成语的构成
简洁、富于表现力，蕴含深刻道理。通过案例分析、互动讨论等方法，激发学生对成语文化的兴趣，培养学生的语言表达和思维能力。
通过具体案例和分组讨论
创设情境，设计成语游戏，提高学生学习成语的兴趣和积极性。例如，通过成语接龙游戏，让学生在竞争和合作中不断巩固所学的成语。
利用多种教学资源
利用网络查找成语相关的故事、播放成语故事、成语歌曲等，准备成语卡片、PPT课件、学本等，帮助学生更直观地了解成语的来源和含义。
讲解成语的意思
介绍成语的含义、构成和分类，阐述成语的来源，如古代文献、历史事件、民间故事等，并介绍成语的演变过程。通过讲解、讨论、实践等方式，培养学生的成语运用能力和语言表达能力。
通过故事和游戏学习成语
利用故事来引导孩子了解成语的背景和用法，通过讲故事，不仅可以激发孩子的好奇心，还能让他们在情境中加深对成语的记忆。例如，“拔苗助长”这个成语，如果单纯让孩子背诵，很难理解其内涵。但如果通过讲述故事，孩子不仅能记住这个成语，还能明白其中的道理。
鼓励学生在日常生活中使用成语
家长和老师可以鼓励孩子在写作文、日常交流等场合尝试使用成语，如“马到成功”、“生龙活虎”等，使文章增色不少，同时提高学生对成语的敏感度和运用能力。
组织课堂互动和小组活动
设计有趣的课堂互动环节，如成语接龙游戏，让学生在实践中运用成语，加深对成语的理解。同时，组织小组讨论，让学生分享自己对成语故事文化内涵的理解，从而提高学生对成语故事文化的把握。
通过以上方法，可以有效地教授小学生成语，激发他们对中华文化的兴趣，并提高他们的语言表达和思维能力。