教师融入小学生的方法有很多，以下是一些有效的策略：
记住学生的名字
尽快记住每个学生的名字，并在叫到他们时准确地称呼，这样能让学生感到被重视。
倾听学生
学生往往通过老师是否在认真听他们讲话来判断老师是否值得信任。因此，老师应表现出极大的兴趣，成为一个好的聆听者，鼓励学生分享更多的事情。
参与学生活动
在适当的时机加入学生的活动，如课间跳绳，边跳边指导，这样能增进师生感情，拉近彼此的距离。
真诚地相信学生
对待后进生，要真诚地相信他们的能力，并把这种信心传达给学生，帮助他们树立“我能行”的信心。
蹲下身子交流
教师要“蹲下身子”和学生交流，了解他们的内心需要，采用赏识激励策略，帮助学生建立自信，并提供展示自我的机会。
保持适当的距离
老师和学生之间应保持适当的距离，既要关心学生，又要维护教师的威信。在日常生活里树立老师的威信，注意言必行，行必果。
理解学生
理解每个学生的家庭状况、兴趣爱好、优缺点等，创造各种时机和学生聊天，主动和他们打招呼，这样可以在教育学生时更加自如地运用“0×0教育形式”。
重视情感培养
重视学生和学生的情感培养，用宽容的心去对待每一个孩子，给予鼓励与赞美，尊重和理解，唤醒每一颗善良的心灵。
为人师表，以身作则
教师应以身作则，用自己的行为感染学生。教师的行为都是学生学习的榜样，教师应用自己的人格魅力感染学生。
走进学生的心灵
教师要走进学生的内心，多给学生一点爱，多给学生一点信任，发自内心地尊重孩子的自尊心，善于倾听孩子的心声。
正面陈述纪律和要求
给学生提出较高的标准，虽然学生很难超出你的要求，但一般也不会违反你的标准。用正面陈述的方式，让学生明确知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
保护学生的自尊心
避免和学生公开对峙，从长远来看，这种对峙不会有胜利者。如果和学生有不同的意见，尽可能私下里交流，不要在其他学生面前批评犯错误的学生。
通过以上方法，教师可以更好地融入小学生，建立良好的师生关系，促进学生的全面发展。