汉代小学教育具有以下特点：
利用农闲时间进行教学：
汉代的小学教育主要利用农闲时间进行，这是中国古代教学的一大特点。开学时间通常在秋季，以“八月暑退”为最接近现代开学时间。
官学与私学并行：
汉代的官学包括中央官学和地方官学，而私学在两汉时期也有很大的发展。私学的内容以儒家经典为主，程度有的相当于太学，有的则相当于地方官学。较为普遍的是蒙学，即初等文化启蒙教育。
儒家教育为主流：
汉代教育以儒家思想为教育的主流，实质上就是经学教育。统治阶级为了扩大儒术的影响，大力兴办学经的学校，选拔经学教师，出版经学书籍，增加学生名额。
道德教育居于首位：
汉代教育中，道德教育被视为最重要的内容，强调封建伦理道德思想的灌输，以使人民服从封建统治者的统治。
社会教育倡导：
汉代还倡导社会教育，向人民灌输封建伦理道德思想，以使人民服从封建统治者的统治。
考试制度：
汉代通过“射策”来进行选拔，这种考试方式为后来的科举制度奠定了基础。
综合教育：
汉代教育不仅注重儒家经典的学习，还包括文学、艺术等方面的知识，体现了综合教育的特点。
对应付心理变化的教育：
汉代教育重视对应付心理变化的教育，通过小考等方式评估学生的学习进步，提升学生的心理素质。
这些特点共同构成了汉代小学教育的独特体系，为后代教育的发展奠定了基础，并起了推动作用。