朱熹将教育分为“小学”和“大学”两个阶段，具体论述如下：
小学教育
年龄段：八岁至十五岁。
教育目的：培养“圣贤坯璞”，打好基础。
教育内容：
教授基本的生活技能，如洒扫应对进退。
传授伦常礼教，包括诗、书、礼、乐等文化知识。
教育方法：
强调早教，以激发儿童学习兴趣。
采用形象生动的教学方式。
首创《须知》、《学则》等形式培养道德行为习惯。
大学教育
年龄段：十五岁以后。
教育目的：在小学基础上“明其理”，达到“止于至善”。
教育内容：
深入探讨穷理、正心、修己、治人之道。
强调格物、致知、诚意、修身、齐家、治国、平天下。
教育方法：
侧重于自学和不同观点间的交流。
提倡《四书》（《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》）作为教材。
联系与区别
联系：两个阶段虽有区别，但根本目标一致，即培养有德有才之人。
区别：教育阶段、内容、方法及任务各有不同，适应不同年龄和心理发展水平。
朱熹的这些教育理论，特别是关于“小学”和“大学”的划分，对后世教育产生了深远影响