小学化的危害主要体现在以下几个方面：
限制孩子的创造力和想象力：
小学化的教育内容偏重智力发展，忽视孩子的创造性发展。这种教育方式限制了孩子的想象力和创造力，因为他们被要求学习超出他们认知水平的内容，而不是通过探索和游戏来学习。
剥夺幼儿的游戏机会：
游戏是儿童最基本的学习方式，也是幼儿年龄特点所决定的。小学化的学习方式剥夺了幼儿的游戏机会，泯灭了他们的活泼好动的天性，剥夺了他们的快乐。
导致孩子厌学情绪：
超出认知水平的学习让孩子产生挫败感，进而对学习产生抗拒与恐惧。这种拔苗助长式的教育方式不利于孩子的成长，容易引发孩子的厌学情绪。
影响幼儿的专注力和创造力：
小学化教学往往注重死记硬背和机械训练，容易使幼儿形成被动学习的习惯，不利于培养其专注力和创造力。
不利于孩子的身心健康：
幼儿期机体和神经系统都还比较弱，强制幼儿长时间集中注意力，大脑容易疲劳，会造成神经系统的伤害。长期规范的学习也不利于孩子肌肉和骨骼的发育，可能导致近视、驼背、消瘦等身体上的不良症状。
忽视其他能力的培养：
家长过度关注学术成绩，可能忽视了孩子在其他方面能力的培养，如良好的生活习惯、自我管理能力和人际交往技能等。
产生消极情绪和心理问题：
长期处于压抑的环境中，孩子容易产生焦虑、抑郁等心理问题，对学习产生抵触情绪。
影响孩子的全面发展：
过度强调认知教育，忽视情感、社会性和身体发展，影响幼儿的全面和谐成长。
加剧教育不公平：
资源有限的家庭和儿童在这样的教育模式下更容易处于不利地位，加剧教育机会不平等。
综上所述，小学化的教育方式对孩子的身心发展有着诸多负面影响，违背了孩子身心发展的自然规律。因此，应该摒弃小学化的教育模式，注重孩子的全面发展，让他们在游戏中学习，培养他们的创造力和想象力，以保持他们的快乐和身心健康。