命制小学英语试题时，应遵循以下原则和技术：
是非题
“是”与“非”的题数应大致相等，且随机排列。
每题只包含一个概念，避免两个以上概念在同一题中出现。
尽量采用正面肯定的叙述，避免反面或双重否定的语句。
选择题
每题所列的答案数目应该一致，以四或五个为宜。
每题配列的答案以简短为宜，必要的叙述或相同的字词宜放在题干中。
正确答案在形式或内容性质上不可特别突出，错误答案与题干应有相当的逻辑性和似真性。
正确答案出现的位置应随机排列，且其次数要大致相等，以避免猜测因素的影响。
匹配题
在相似的范围内选择问题和答案，把问题和答案按一定的逻辑顺序分别排列。
答案要简明，最好放在右边，最多用12个问题（以5至8个为宜）。
把所有配对条目放在同一页纸上。
分类题
措辞明确，确保所出的每个词或每句话只可归入一个类别。
把类别限制在5项以内，确保所列分类项是完全的、唯一的。
试卷内容
要科学、全面，符合新课程的要求，体现教材重点。
试题内容要贴近学生生活，增加试题的实用性和趣味性。
试卷形式
试题形式要图文并茂，生动活泼，形式多样。
结合形成性评价与终结性评价，全面评估学生的素养发展。
整合核心素养要素
试题设计应全面覆盖语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
体现学习进阶过程，逐步提高难度。
避免缺乏语境的孤立测评
结合学生生活把各知识点融入到真实的生活可能出现的语境中，从而测评学生的语言运用能力。
注意试题的效度、信度和区分度
效度是指测试是否考查了命题者想要测试的内容。
信度是指考试结果的稳定性和可靠性。
区分度指一个题目区分考生能力的程度，适当降低试卷的区分度也是合理的做法。
通过遵循以上原则和技术，可以命制出既科学又有趣味性的小学英语试题，有效评估学生的学习成果和语言运用能力。