培养小学生的思维能力是一个长期且系统的过程，以下是一些有效的方法：
从感性到理性，再从理性到感性的逻辑思维训练
提供丰富的具体事物，让学生通过观察和感知积累感性材料。
引导学生从具体事物中抽象出数学概念，通过分析、推理和比较等思维活动，概括和抽象出概念的性质、法则或公式。
寻求规律的普遍性，运用规律分析和解决问题
引导学生发现规律，并运用这些规律来思考问题，从而提高逻辑思维能力。
训练主体思维，培养思维的正确性和严密性
鼓励学生大胆表达观点和想法，通过小组合作和讨论交流，形成全面深刻的认识。
善于提炼矛盾，设置冲突情境和学习障碍，激发学生的探究欲望。
激发兴趣，创设问题情境
设计趣味横生的教学活动，如科学实验、数学游戏和历史故事，激发学生对知识的渴望和探索欲。
创设富有启发性和挑战性的问题情境，引导学生主动发现问题、提出问题并尝试解决问题。
鼓励多元思考，拓宽思维的边界
尊重并引导从不同角度和层面审视问题，鼓励学生大胆表达自己的观点。
加强思维积极性的训练
激发学生思维的动力，使之主动积极地开展思维活动，并在思维过程中维护其积极性。
加强思维敏捷性的训练
提高学生快速发现问题和提出问题的能力，快速分析问题、作出判断和解决问题的能力。
加强思维条理性的训练
培养学生有序思维的习惯，使思路清晰，思维内容和环节之间有一定的逻辑联系。
巧设氛围敢质疑
营造民主和谐的课堂教学氛围，鼓励学生多表达、多探究、多体验，培养他们敢于发现和质疑的能力。
找准矛盾善质疑
引导学生于无疑处生疑，于平常处见不平常，通过深读课文和设置冲突情境，激发学生的探究欲望。
运用稚化思维退化性原理
教师在备课中要将自己的思维退化到学生的思维势态，根据学生可能出现的困惑确定教学难点。
逻辑游戏和益智玩具
通过拼图、数独、棋类游戏和逻辑推理游戏等，提高学生的空间想象力和逻辑思维能力。
培养问题意识
鼓励孩子提出问题，并引导他们进行思考和探讨，通过开放性问题和引导探索，逐步提高他们的逻辑思维。
逻辑阅读与讨论
选择逻辑推理类书籍，通过读书会等形式，增强学生的理解和思考能力。
数学思维训练
通过数学练习，提高学生的计算能力和对数的理解，结合运算定律和性质进行综合性运用。
疑议形式培养思维能力
通过“疑”和“议”的形式，激发学生提出问题、讨论问题和解决问题的能力，培养他们的思维能力和表达能力。
这些方法可以根据学生的年龄特点和具体需求进行选择和调整，以达到最佳的教育效果。