小学教师在转向中学教学时，可以运用以下策略来适应和教授中学课程：
学习中学数学课程标准
研读教材，理解教材体系，以便能够从更高的角度总览知识结构。
掌握中学数学教学理念和方法
学习并理解中学数学的教学理念、方法和数学思想方法，不仅仅是解题，更重要的是教会学生如何学习、思考和应用知识。
了解学生情况
深入了解所教学生的知识基础、学习方法和习惯，以及他们的思想状况，以便因材施教。
注重教学环节
在备课、上课、作业、评价和反思各个环节都要精心设计，细心思考，并专心研究，确保教学质量。
发挥自身优势
将小学教学中的优势，如生动形象的教学方式和耐心细致的教育态度，延续到中学课堂，同时关注学生个体差异，提供个性化的教学。
适应中学数学抽象性
利用直观方法帮助学生理解中学数学中较为抽象的概念，例如在小学教学中使用的具体模型和实例，在中学数学中也可以适当运用，但需注意逐步引导学生向抽象思维过渡。
通过上述策略，小学教师可以更好地适应中学数学教学，并有效地传授知识