前往小学调研的原因是多方面的，主要包括以下几点：
了解小学教育的现状和问题：
通过实地调研，可以深入了解小学教育的实际情况，包括课程设置、教学方法、师资力量、教育资源等方面，发现存在的问题和不足，为改进小学教育提供有效的参考和建议。
推进小学教育的改革：
针对小学课程设置的不足、教材编写的问题以及教师教育等方面进行深度调研，可以为小学课程的改革提供更为有效的支持和指导。
制定相关政策和规划：
通过对不同地区小学的调研，了解小学的规模、师资、课程设置、教学方法等基本情况，可以为制定相关政策和规划提供依据。
提升小学教育质量：
通过调研一些教育领域的先进经验，了解小学教育的创新模式和成功案例，可以为小学的教育改革和发展提供借鉴。
发现并解决边缘化问题：
如果不深入基层调研，一些边缘化、细微的问题可能逃脱日常监管的视线，形成监管的盲区。暗访可以有效地发现问题，从而及时解决。
增强领导与普通学生的联系：
领导通过亲自走进乡村小学，深入学生的日常，倾听他们的声音，了解他们的实际情况，可以打破公众对领导的传统刻板印象，更以实际行动发现基层教育中存在的问题。
促进民族小学的发展：
针对民族小学在教育质量、校园设施、教育资源等方面存在的问题，进行调研可以全面了解目前民族小学的建设和发展状况，提出相应的建议和对策，以促进民族小学的健康发展和提高教育教学质量。
提高学生的学习积极性：
通过调研小学语文教学方法，了解学生在语文课堂上的学习积极性，探讨如何培养和提高学生的学习积极性，从而改进教学方法，提高教学质量。
综上所述，前往小学调研是为了更好地了解小学教育的现状和问题，为改进小学教育提供有效的参考和建议，同时推进小学教育的改革和发展。