小学排座位的方法可以有以下几种：
按学生的身高编排
学生身高的高矮编排座位是一种常见的方法。将不同高矮的学生搭配适当，个矮的学生排在前面，个高的学生排在后面，这样既方便排座，又能教育学生要懂得谦让。
按学生的个性特点编排
学生的性格、气质和个性千差万别，将性子较急、爱动的学生排在一起容易产生摩擦，而精力不集中、常说话、搞小动作的学生排在一组会影响教学和活动效果。因此，编排座位时要考虑到学生的个性特点，让有身心或生理缺陷的学生感受到尊重。
按学生的成绩进行排名
可以根据学生在某项活动（如体育运动、学业竞赛等）中的表现进行排名，然后以名次为依据排座位。例如，将成绩优秀的学生放在前面，成绩中等的学生放在中间，成绩较差的学生放在后面。
按学生的表现编排
考虑学生的平时表现，如上课是否认真听讲、是否有良好的学习习惯和行为习惯等，将表现好的学生安排在前面，表现差的学生安排在后面，有助于激励学生。
男女同桌编排
学生按男女间隔来坐，原则上男女同桌，这有助于男女同学的相互交流和相互监督，同时也有利于消除彼此之间的神秘感，增强激励作用。
优差搭配编排
将成绩好的学生与成绩差的学生交错编排，有利于开展一帮一的活动，成绩好的同学可以帮助成绩差的同学提高学习成绩，同时也有利于互相督促维持好的课堂纪律。
自由搭配和个性化定制
让学生根据学习需要自由搭配座位，或者根据学生的兴趣、爱好到相应板块就座。此外，还可以将好的座位作为奖励物，当学生达到一定的要求后让学生挑选。
身高排列法
根据孩子们的身高进行排座位，每一列的孩子身高尽量一致，方便座位轮换，避免身高差距导致的视线遮挡。可以采取全部轮换或部分轮换的方式。
学号排列法
按照学生的学号进行分组和排座位，这样既方便管理，又能确保每个学生都有固定的座位，有利于后期收作业和统计。
这些方法可以单独使用，也可以结合使用，以达到最佳的排座效果。在实际操作中，教师可以根据具体情况和学生的特点灵活选择合适的排座方法。