小学女生多的现象可以从多个角度进行分析：
性格特点
女生通常比较胆小、听话，容易适应学校的要求和纪律。她们更倾向于服从管理，不太可能逃学或偷懒。
家庭和社会期望
在很多家庭中，女生从小被培养成尊从社会期望的习惯，更能适应学校的环境。而男生可能因为家庭宠溺或缺乏管教，对学校纪律不太在意。
教师待遇和工作压力
小学教师的工资相对较低，虽然略高于公务员平均工资水平，但仍有差距。生活和工作压力较大，许多男性不愿意选择这一职业，导致小学教师中女性占多数。
职业选择
教育行业，特别是小学教育，因其相对稳定的工作环境和较少的压力，吸引了许多女性选择从事这一职业。此外，国家近年来对农村中小学的扶持力度加大，特岗教师的设立使得女性教师更容易被招录上岗。
生理和心理发育
在小学阶段，女生的智力发展和语言能力通常超过男生，这使得她们在知识获取和学习上更有优势。此外，女生在新皮层（尤其是额叶）的发育较早，表现出更早的成熟和优势。
社会观念
社会普遍认为女性教师比男性教师更具有耐心和细致，更适合照顾小学生。这种观念在一定程度上影响了家长和学校的选择，导致更多女性教师进入小学教育领域。
综上所述，小学女生多的现象是多种因素共同作用的结果，包括性格特点、家庭和社会期望、教师待遇、职业选择、生理和心理发育以及社会观念等。这些因素相互影响，共同推动了小学女性教师数量的增加。