乡下小学合并的原因主要有以下几点：
学生数量减少
生源不足：由于计划生育政策的影响以及现代生活条件和经济条件的改善，许多农村家庭选择不生育第二个孩子，导致学生数量逐年减少。生源的减少使得一些小学无法维持正常运营，进而不得不进行合并。
人口流失：随着城市化的进程，越来越多的农村人口选择离开家乡，到城市谋求更好的生活。这导致农村小学的学生数量锐减，使得一些学校不得不合并。
教育资源整合
提高教育质量：为了提高教育质量，一些地方实行教育资源的整合，将几个村的小学合并为一个大校。这样可以更好地利用教育资源，提高教学质量。
避免资源浪费：学生数量减少意味着空置的教室、闲置的教学设备和多余的老师等教育资源的浪费。通过合并学校，可以重新组合这些资源，使其发挥最大化的作用。
教育政策调整
均衡教育：国家实行“公平教育”改革，旨在缩小发达地区和落后地区的教育水平差距，缩小城乡教育水平的差距。合并学校是实现这一目标的重要手段之一。
政策推动：政府在推进优质教育资源均等化的过程中，可能会选择对一些无法提供优质教育资源的学校进行合并或关停。
城市化进程
城市吸引力：随着城市化的推进，农村地区的年轻一代纷纷前往城市工作，留下的主要是年迈的老人和幼小的孩子。这导致农村学校的学生数量减少，进而促使学校合并。
生活质量追求：农民对生活质量的追求使得他们更倾向于选择在城市定居，以便孩子能接受更好的教育。这种生活观念的变化也推动了农村学校的撤并。
综上所述，乡下小学合并的原因主要包括学生数量减少、教育资源整合、教育政策调整以及城市化进程等多个方面。这些因素共同作用，推动了农村小学合并的进程。