小学学案是指 教师依据学生的认知水平和知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容，沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。学案具有“导读、导听、导思、导做”的作用，能够让学生知道老师的授课目标、意图，让学生学习能有备而来，给学生以知情权、参与权。在教学过程中，教师扮演的不仅是组织者、引领者的角色，而且是整体活动进程的调节者和局部障碍的排除者角色。
学案与教案不同，教案是教师为顺利而有效地开展教学活动而设计的教学文书，重点在于如何激发学生的学习兴趣和知识性传授，而学案则更侧重于学生的自主学习能力的培养和学习方法指导。
总结来说，小学学案是一种针对学生学习而编制的学习方案，旨在帮助学生更好地掌握教材内容，培养自主学习和建构知识的能力，并促进学生的全面发展。