小学数学在考察以下几个方面：
基础知识和基本技能：
这包括算术、几何、代数等数学领域的知识，是学生掌握数学概念、形成数学思维和解决数学问题的基础。
数学思想和方法：
考察学生运用逻辑推理、归纳总结等数学思想方法的能力，通过实际问题引导学生进行问题解决。
数学应用与解决实际问题：
培养学生运用数学知识解决现实生活中的问题的能力，如通过实际问题考察学生对数学知识的理解和运用。
教学方法和教学策略：
考察教师如何引导学生进行有效的讨论和交流，以及如何根据学生的实际情况制定合适的教学计划。
教育教学理论：
考察教师对教育教学理论的理解和运用，如如何设计和实施教学活动，以及如何运用教育教学理论来分析和解决教育教学中的问题。
思维能力和逻辑推理：
越来越重视学生的思维能力和逻辑推理能力，而不仅仅是计算能力。
数学概念和性质：
包括整数、小数、分数、百分数等基本数的概念和性质，以及四则运算、分数计算、百分数计算等。
几何与空间观念：
测试学生对形状、大小、位置等几何概念的理解和运用，包括平面图形和立体图形的性质和关系，测量的基本方法和单位，图形变换等。
统计与概率：
考查学生对于数据收集、整理、分析和解释的能力，内容包括数据的收集和记录，数据的描述，数据的分析，以及概率的基本概念和计算。
实践与问题解决：
测试学生在现实生活中解决实际问题的能力，要求学生在观察、分析、归纳、推理的基础上，运用所学知识解决问题。
教学设计与实施：
可能要求应聘者根据给定的教学目标和学生特点，设计一堂课的教学方案，包括教学目标、教学过程、教学方法、评价方式等。
教育法律法规：
了解相关的教育法律法规对于成为一名合格的小学数学教师是非常重要的，考试可能会涉及到教师的权利与义务、学生的权利保护、教育政策等内容。
心理教育知识：
考察应聘者对儿童心理学、发展心理学等相关知识的了解，以及如何在教学中应用这些知识来促进学生全面发展。
职业道德与专业素养：
考察应聘者的教学设计能力、课堂管理技巧等，以及展示教学理念、教学方法和教学组织能力。
建议家长和老师注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力，而不仅仅是记忆和计算，以适应新时代的教育需求。