小学阅读训练应着重提高以下能力：
理解词语技能
词是句中最小的、能独立使用的、有意义的语言单位。理解词语不仅是识字和句子教学之间的桥梁，还可以扩大和丰富学生的词汇。训练方法包括查字典、联系上下文、变换句式、同桌或小组合作探究等。
理解句子技能
句子是语言文字训练的基本流程中的关键部分，起到“承上启下”的作用。训练方法包括准确把握内容、明确训练思路、合理选择形式，以及通过背诵、摘抄、运用等形式积累富有意义的句子。
理解段落技能
让学生理顺课文的基础上，划分段落层次，归纳段落大意，理解段的表达形式，如承接式、总分式、并列式、因果式、递进式、转折式等。
理解篇章技能
在阅读中学会归纳概括课文主要内容和中心思想，这是阅读的高级阶段，有助于学生把握文章的整体结构和深层含义。
阅读理解能力
包括理解词语、语言构造（句、段、篇章）、内容、情感、表达方法等。这是衡量学生阅读能力强弱的核心成分。
批判性思维和判断力
阅读过程中，学生需要分析和评估文本中的信息，学会比较不同的观点，判断其可信度和逻辑性，从而培养批判性思维和判断力。
专注力
阅读需要集中注意力，当孩子对阅读材料感兴趣时，他们更有可能投入到阅读中，并保持专注。一些阅读讨论和阅读任务的设置，也有助于他们专注理解和处理文本中的信息。
情感理解力
通过阅读不同类型的故事，孩子可以感受不同角色的情感和情绪变化，进而培养同理心和情感理解能力。
审美力
阅读可以让孩子接触到各种文学风格、修辞手法和艺术表达，从而培养他们的审美感知和欣赏能力。
逻辑力
阅读要求孩子根据文本中的线索和信息进行推理和推断，这种推理过程可以培养孩子的逻辑思维和推理能力。
问题解决力
阅读中的情节发展和解决问题的过程，可以激发孩子的思考能力和解决问题的能力。
表达力
阅读可以增加孩子的词汇量，让他们在阅读的过程中自然而然地培养出语感，大幅度提高孩子的表达能力。
观察力
通过阅读图画书等早期阅读素材，孩子可以发现画面中的细节、体会画面中的情感、理解画面中作者的逻辑思维方式，通过画面判断推理，得到阅读者自己的结论。
想象力和创造力
一个好的阅读者能够依据一个线索，运用自己的知识和经验去提出属于自己的想象，这一点需要保护和挖掘。
写作能力
读书多，孩子的心中会有一个小书库，遇到什么题材的作文，小书库会开始自动搜索有关的知识，读书是孩子写作最好的锻炼。
通过这些训练，小学生的阅读能力将得到全面提升，不仅能够更好地理解和欣赏各种文本，还能在思考、表达和解决问题等方面表现出色。