小学跨学科学习包括多个方面，具体可以概括为以下几点：
语文与其他学科的融合
文学与历史：通过语文学习，学生可以了解文学作品中的历史背景和地理环境，从而培养对社会问题的思考能力。
地理与社会：在语文课文中，学生可以学习到不同地区的地理特征和社会现象，增强对世界的认知。
科学与语文：通过阅读科普文章和实验报告，学生可以提高科学素养和科学思维能力。
数学与其他学科的整合
数学与科学：在数学课中，学生可以通过实验和观察来探索科学原理，例如通过测量和计算来理解物理现象。
数学与艺术：数学中的几何和比例关系可以应用于艺术创作，如设计图案或构建模型。
数学与社会：通过数学学习，学生可以更好地理解和解决日常生活中的问题，如购物时的计算或规划行程。
综合性的主题学习
数学与其他学科的联系：通过跨学科的学习，让学生更好地理解数学的概念和方法，提高学习效果。
数学在其他学科中的应用：例如，在物理课中，学生可以用数学模型来描述和预测自然现象；在生物课中，学生可以用数学方法来分析生物数据。
跨学科教育的方法
整合多个学科的知识：在发现和解决实际问题时，超越单一学科边界，涉及两个或两个以上学科的知识创造与传播活动。
多学科的视角：通过整合不同学科的信息、数据、技术、视角、概念和理论，促进学生对某一问题的基础理解或解决。
综上所述，小学跨学科学习不仅限于两个学科之间的简单结合，而是通过整合多个学科的知识、方法和视角，来促进学生的全面发展和问题解决能力的提升。这种学习方式有助于学生在多个领域建立联系，培养综合思维和创新能力。